Telegram
-
Главная
-
Дополнительное образование
-
Программы дополнительного профессионального образования
- Методические материалы дополнительного образования
Методические материалы дополнительного образования
Форма обучения:
Очно-заочная (с применением технологий дистанционного обучения).
Режим обучения:
без отрыва от производства.
Продолжительность обучения по программе:
72 академических часа.
Начало обучения:
с 17 марта по 04 апреля 2025 г.
Темы программы:
| № п/п | Наименование тем программы | Всего часов | Учебная нагрузка | |||
| Аудиторные занятия | Самост. работа | |||||
| Всего | Лекционного типа | Семинарского типа | ||||
| 1. | Консультативный контакт (консультативное пространство, создание доверия, профессиональные качества консультанта) | 14 | 4 | 2 | 2 | 10 |
| 2. | Процесс психологического консультирования (этапы, процедуры и техники консультирования) | 14 | 4 | 2 | 2 | 10 |
| 3. | Процесс психологического консультирования (прояснение запроса клиента, сопротивление клиента) | 14 | 4 | 2 | 2 | 10 |
| 4. | Специальные проблемы в психологическом консультировании (вина, страх, работа без запроса) | 14 | 4 | 2 | 2 | 10 |
| 5. | Супервизия. Контакт с клиентом | 12 | 2 | - | 2 | 10 |
| Итоговая аттестация – зачет | 4 | 2 | - | 2 | 2 | |
| Итого часов | 72 | 20 | 8 | 12 | 52 | |
Содержание тем программы
| Наименование тем программы | Краткое содержание тем программы |
| Консультативный контакт |
1.1. Консультативный контакт. Профессиональные качества консультанта. Виды консультативной психологической помощи. 1.2. Консультативное пространство, создание доверия на первой встрече. |
| Процесс психологического консультирования |
2.1. Этапы психологического консультирования. 2.2. Процедуры и техники психологического консультирования. |
| Процесс психологического консультирования |
3.1. Особенности процесса психологического консультирования. 3.2. Прояснение запроса клиента, сопротивление клиента. |
| Специальные проблемы в психологическом консультировании |
4.1. Специальные проблемы в психологическом консультировании. 4.2. Приемы работы с чувствами вины, страха. Работа без запроса. |
| Супервизия. Контакт с клиентом | 5.1. Контакт с клиентом. |
Документ, выдаваемый по окончании обучения:
По окончании обучения и успешным обучением прохождения итоговой аттестации выдается удостоверение о повышении квалификации.
Узнать более подробную информацию, а так же записаться на программу можно:
По адресу: 660037 г. Красноярск, ул. Московская, д. 7 «А» телефон 223-06-84
Декан факультета психологии Суворова Наталия Владимировна, кандидат педагогических наук.
Стоимость обучения: 4800 рублей
 ДПП Основы психологического консультирования.pdf | [ ] | 1506 Кб |
Форма обучения:
Очно-заочная (с применением технологий дистанционного обучения).
Режим обучения:
без отрыва от производства.
Продолжительность обучения по программе:
144 академических часа.
Начало обучения:
с 07 апреля по 05 мая 2025 г. (4 календарных недели)
Темы программы:
| № п/п | Наименование тем программы | Всего часов | Учебная нагрузка | |||
| Аудиторные занятия | Самост. работа | |||||
| Всего | Лекционного типа | Семинарского типа | ||||
| 1. | Маркетплейс как субъект рынка электронной коммерции | 6 | 3 | 2 | 1 | 3 |
| 2. | Выбор цели бизнеса | 8 | 4 | 4 | 0 | 4 |
| 3. | Вход на маркетплейс. | 12 | 5 | 3 | 2 | 7 |
| 4. | Основные способы и модели работы с маркетплейсами. | 4 | 2 | 2 | 0 | 2 |
| 5. | Основные категории товаров | 4 | 2 | 2 | 0 | 2 |
| 6. | Подбор товара. Анализ ниши и конкурентов. |
8 | 3 | 3 | 0 | 5 |
| 7. | Виды разрешительных документов на товар. | 15 | 9 | 6 | 3 | 6 |
| 8. | Unit-экономика | 6 | 3 | 3 | 0 | 3 |
| 9. | Поиск поставщика и организация закупки товара | 10 | 5 | 4 | 1 | 5 |
| 10. | Создание фото-видео контента. Работа с подрядчиком. | 6 | 2 | 2 | 0 | 5 |
| 11. | Регистрация на маркетплейсе. Интерфейс площадок. | 8 | 4 | 4 | 0 | 4 |
| 12. | Создание карточки товара. | 12 | 6 | 4 | 2 | 6 |
| 13. | SEO оптимизация | 6 | 2 | 1 | 1 | 4 |
| 14. | Стратегия запуска нового товара перед первой поставкой. | 6 | 3 | 2 | 1 | 3 |
| 15. | Логистика маркетплейсов. | 10 | 4 | 3 | 1 | 6 |
| 16. | Продвижение и реклама | 9 | 4 | 3 | 1 | 5 |
| 17. | Аналитика и управление бизнесом | 6 | 2 | 2 | 0 | 4 |
| 18. | Завершение курса. Разбор готовых карточек. | 6 | 3 | 0 | 3 | 3 |
| Итоговая аттестация – тестовое задание | 2 | 2 | 0 | 2 | 0 | |
| Итого часов | 144 | 68 | 50 | 18 | 76 | |
Содержание тем программы
| Наименование тем программы | Краткое содержание тем программы |
| 1. Маркетплейс как субъект рынка электронной коммерции |
1.1. Введение в рынок электронной коммерции. 1.2. Понятие маркетплейса, виды маркетплейсов, достоинства и недостатки. 1.3. Государственное регулирование деятельности маркетплейсов. |
| 2. Выбор цели бизнеса |
2.1. Целеполагание. 2.2. Тайм-менеджмент. |
| 3. Вход на маркетплейс. |
3.1. Выбор организационно-правовой формы и режима налогообложения. Регистрация бизнеса. 3.2. Особенности функционирования маркетплейса: продавцы, покупатели, механизм взаимодействия спроса и предложения. |
| 4. Основные способы и модели работы с маркетплейсами. |
|
| 5. Основные категории товаров | |
| 6. Подбор товара. Анализ ниши и конкурентов. |
6.1. Выбор товара. Анализ спроса товаров на маркетплейсах, анализ ниши, анализ перспективности товара. 6.2. Анализ конкурентов. 6.3. Ассортиментная матрица продавца, продуктовая линейка. |
| 7. Виды разрешительных документов на товар. |
7.1. Подтверждение качества товаров в Российской Федерации. Сертификация и декларирование товаров. Отказное письмо. 7.2. Таможенное оформление товаров. 7.3. Бренд, регистрация бренда. Продажа брендированных товаров на маркетплейсе. 7.4. Честный знак. 7.5. Регистрация товаров в системе «Меркурий» |
| 8. Unit-экономика |
8.1. Учет затрат. 8.2. Оценка себестоимости. 8.3. Ценообразование. |
| 9. Поиск поставщика и организация закупки товара |
9.1. Поиск поставщика, проверка поставщика. 9.2. Особенности работы с иностранными поставщиками. 9.3. Заключение договора с поставщиком. 9.4. Работа с байером. 9.5. Работа с фуллфилментом. |
| 10. Создание фото-видео контента. Работа с подрядчиком. | 10.1. Работа с подрядчиками. |
| 11. Регистрация на маркетплейсе. Интерфейс площадок. | |
| 12. Создание карточки товара. |
12.1. Создание карточки на WB. 12.2. Создание карточки на OZON. |
| 13. SEO оптимизация | |
| 14. Стратегия запуска нового товара перед первой поставкой. | |
| 15. Логистика маркетплейсов. |
15.1. Модели работы FBS, FBO, DBS. Подготовка к поставке и поставка товара на склад. 15.2. Требования маркетплейсов по маркировке и упаковке товара. 15.3. Отправка товара на склады маркетплейсов. Формирование поставки. Как работать с графиком поставок. |
| 16. Продвижение и реклама |
16.1. Встроенные рекламные инструменты маркетплейсов. 16.2. Акции маркетплейсов и кА с ними работать. 16.3. Использование внешних площадок для привлечения трафика. 16.4. Работа с отзывами и управление репутацией. |
| 17. Аналитика и управление бизнесом |
17.1. Оценка эффективности: Ключевые метрики: ROI, CTR, LTV. 17.2. Инструменты аналитики маркетплейсов. Аналитические и финансовые отчеты. 17.3. Как масштабировать бизнес. |
| 18. Завершение курса. Разбор готовых карточек. | 18.1. Разбор готовых карточек слушателей. |
Документ, выдаваемый по окончании обучения:
По окончании обучения и успешным обучением прохождения итоговой аттестации выдается удостоверение о повышении квалификации.
Узнать более подробную информацию, а так же записаться на программу можно:
По адресу: 660037 г. Красноярск, ул. Московская, д. 7 «А»
Форма обучения:
Очно-заочная (с применением технологий дистанционного обучения).
Режим обучения:
без отрыва от производства.
Продолжительность обучения по программе:
144 академических часа.
Начало обучения:
с 03 февраля по 07 марта 2025 г. (5 недель)
Темы программы:
| № п/п |
Наименование тем программы |
Всего часов | Учебная нагрузка | |||
| Аудиторные занятия | Самост. работа | |||||
| Всего | Лекционного типа | Семинарского типа | ||||
| 1. | Общие понятия супервизии. | 14 | 4 | 2 | 2 | 10 |
| 2. | Терапевтические аспекты и эффекты супервизии. | 14 | 4 | 2 | 2 | 10 |
| 3. | Виды супервизии. | 30 | 6 | 2 | 4 | 24 |
| 4. | Супервизионные риски. | 30 | 6 | 2 | 4 | 24 |
| 5. | Организация супервизорского процесса. | 34 | 8 | 2 | 6 | 26 |
| Итоговая аттестация – супервизия работы обучающегося | 22 | 2 | 0 | 2 | 20 | |
| Итого часов | 144 | 30 | 10 | 20 | 114 | |
Содержание тем программы
| Наименование тем программы | Краткое содержание тем программы |
| Общие понятия супервизии. |
Супервизия. Определение. История. Философские, экзистенциальные, теоретические, методологические и этические вопросы супервизии. Содержание и задачи супервизии. Связь психологического консультирования и супервизии. Отличие супервизии от психологического консультирования. |
| Терапевтические аспекты и эффекты супервизии. |
Терапевтические отношения в супервизии. Запросы терапевтов на супервизию и реальные темы супервизии. Коллегиальность и этика в супервизии. Модели супервизии и уровни погружения. Отработка техник супервизии в парах, тройках, групповое обсуждение. |
| Виды супервизии. |
Индивидуальная супервизия. Групповая супервизия. Супервизионнное консультирование. Динамическая супервизия. Дидактическая супервизия, терапевтическая супервизия, развивающая супервизия, супервизия практики. Отработка техник супервизии в парах, тройках, групповое обсуждение. Проведение демонстрационной супервизии, анализ, рефлексия. |
| Супервизионные риски. |
Процесс-анализ в супервизии. Клинические аспекты супервизии. Организация супервизорского процесса. Юридические аспекты супервизии. Супервизорские и интервизорские группы. Проведение демонстрационной супервизии, анализ, рефлексия |
| Организация супервизорского процесса. |
Организация супервизорского процесса. Юридические аспекты супервизии. Супервизорские и интервизорские группы. Проведение демонстрационной супервизии, анализ, рефлексия |
| Итоговая аттестация – супервизия работы обучающегося |
Документ, выдаваемый по окончании обучения:
По окончании обучения и успешным обучением прохождения итоговой аттестации выдается удостоверение о повышении квалификации.
Узнать более подробную информацию, а так же записаться на программу можно:
По адресу: 660037 г. Красноярск, ул. Московская, д. 7 «А» телефон 223-06-84
Декан факультета психологии Суворова Наталия Владимировна, кандидат педагогических наук.
Стоимость обучения - 4800 руб
| ДПП Супервизия в сфере психологического консультирования 144 часа.pdf | [ ] | 534 Кб |
Форма обучения:
Очно-заочная (с применением технологий дистанционного обучения).
Режим обучения:
без отрыва от производства.
Продолжительность обучения по программе:
72 академических часа.
Начало обучения:
с 10 марта по 31 марта 2025 года (3 календарных недели)
Темы программы:
| № п/п | Наименование тем программы | Всего часов | Учебная нагрузка | Форма контроля | |||
| Аудиторные занятия | Самост. работа | ||||||
| Всего | Лекционного типа | Семинарского типа | |||||
| 1. | Электронная информационно-образовательная среда вуза | 4 | 2 | 2 | 0 | 2 | |
| 2. | Электронные учебно-методические комплексы | 40 | 14 | 4 | 10 | 26 | зачет |
| 3. | Технологии автоматизации управления учебным процессом | 26 | 12 | 2 | 10 | 14 | зачет |
| 4. | Использование видеоконференций для организации онлайновых учебных мероприятий | 2 | 2 | 0 | 2 | 0 | |
| Итоговая аттестация – защита выпускной работы | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | зачет | |
| Итого часов | 72 | 30 | 8 | 22 | 42 | ||
Содержание тем программы
| Наименование тем программы | Краткое содержание тем программы |
| Электронная информационно-образовательная среда вуза |
1.1. Электронная информационно-образовательная среда вуза как предмет аккредитационного мониторинга и государственной аккредитации. 1.2. Нормативно-правовые основы использования электронной информационно-образовательной среды в вузе. |
| Электронные учебно-методические комплексы |
2.1. Нормативно-правовая база электронного обучения и применения дистанционных образовательных технологий. 2.2. Разработка образовательных ресурсов в среде Moodle – система дистанционного обучения (СДО): - Место СДО в учебном процессе. Требования к преподавателям (тьюторам). Примеры СДО. Особенности использования Moodle. - Основные составляющие электронного курса в Moodle; - Подготовка ресурсов для электронного курса в Moodle. - Создание и управление элементами курса; - Организация контрольных мероприятий в Moodle. Тесты. Типы тестовых вопросов.. Результаты тестирования и их обработка. - Проведение курса с использованием Moodle. Организация учебного процесса. - Работа студента. Управление студентами. Контроль за прохождением учебного процесса. Оценка успеваемости. |
| Технологии автоматизации управления учебным процессом |
3.1. Комплекс программ лаборатории математического моделирования и информационных систем (ММиИС), предназначенных для автоматизации управления учебным процессом в высших учебных заведениях. 3.2. Ведение учета успеваемости студентов в вузе: Информационная система «Электронные ведомости». 3.3. Формирование учебной нагрузки, расчет штата, формирование планов работы кафедры и индивидуальных планов преподавателей: Автоматизированная система «Нагрузка». |
| Использование видеоконференций для организации онлайновых учебных мероприятий |
4.1. Проведение онлайн-занятий в форме видеоконференций. 4.2. Современные сервисы и платформы для проведения видеоконференций, онлайн-консультаций и дистанционного обучения. |
| Итоговая аттестация – защита выпускной работы |
Документ, выдаваемый по окончании обучения:
По окончании обучения и успешным обучением прохождения итоговой аттестации выдается удостоверение о повышении квалификации.
Узнать более подробную информацию, а так же записаться на программу можно:
По адресу: 660037 г. Красноярск, ул. Московская, д. 7 «А» телефон 262-69-52
| ДПП Применение информационно-коммуникационных технологий, 72 часа.pdf | [ ] | 358 Кб |
Форма обучения:
Очно-заочная (с применением технологий дистанционного обучения).
Режим обучения:
без отрыва от производства.
Продолжительность обучения по программе:
144 академических часа.
Начало обучения:
с 03 февраля по 07 марта 2025 г. (5 недель)
Темы программы:
| № п/п |
Наименование тем программы |
Всего часов | Учебная нагрузка | |||
| Аудиторные занятия | Самост. работа | |||||
| Всего | Лекционного типа | Семинарского типа | ||||
| 1. | История появления метода ДДГ и трансформации в ДПДГ. | 14 | 4 | 2 | 2 | 10 |
| 2. | Модель адаптивной переработки информации. Техники ресурсирования. | 14 | 4 | 2 | 2 | 10 |
| 3. | Голландская модель EMDR 2.0: теоретическая база и основные особенности. | 30 | 6 | 2 | 4 | 24 |
| 4. | Процедура и основные протоколы EMDR. | 30 | 6 | 2 | 4 | 24 |
| 5. | EMDR терапия в работе с психотравмой и стрессовыми ситуациями. | 34 | 8 | 2 | 6 | 26 |
| Итоговая аттестация – супервизия работы обучающегося | 22 | 2 | 0 | 2 | 20 | |
| Итого часов | 144 | 30 | 10 | 20 | 114 | |
Содержание тем программы
| Наименование тем программы | Краткое содержание тем программы |
| История появления метода ДДГ и трансформации в ДПДГ. |
Теория десенсибилизации Френсис Шапиро. Базовая процедура ДПДГ. Отработка техники в парах, тройках, групповое обсуждение. |
| Модель адаптивной переработки информации. Техники ресурсирования. |
Работа с абреакциями и блокировками. Техники самопомощи. Возможность сочетания метода EMDR с основными направлениями психологической работы (психоанализ, КПТ, гештальт), медикаментозным психотерапевтическим лечением. Отработка техники в парах, тройках, групповое обсуждение. |
| Голландская модель EMDR 2.0: теоретическая база и основные особенности. |
Основные изменения и дополнения версии EMDR 2:0 (Голландская версия). Теория рабочей и долговременной памяти. Специфика и правила выявления проблемной ситуации для переработки. Отработка техники в парах, тройках, групповое обсуждение. Понятие протокола, разновидности и особенности. Протоколы работы с фобиями, тревожными расстройствами. Флешфорвард и его выявление. Когнитивное переплетение в метод EMDR. Примеры встраивания в работу техник эриксоновского гипноза и кинестетического якорения для повышения эффективности переработки и комфортного состояния клиента. Работа с прошлым, настоящим и будущим как основа полного цикла процедуры EMDR. Идентичность. Авторские методики Е.О. Александрова и В.А. Доморацкого (адаптированная версия). Слепой протокол и его особенности. |
| Процедура и основные протоколы EMDR. |
Протоколы работы с онкобольными, синдромом утраты, аддикциями, любовной зависимостью, сексуальной дисфункцией, кошмарными сновидениями. Адаптация процедуры для людей с ограниченными возможностями (альтернативные способы билатеральной стимуляции). Работа с острой реакцией на стресс (жертвами катастроф и попавшими в зону военных действий). Отработка техники в парах, тройках, групповое обсуждение. Интервизии и супервизиии работы. |
| EMDR терапия в работе с психотравмой и стрессовыми ситуациями. |
Психотравма. Особенности работы в методе EMDR с посттравматическим расстройством (ПТСР) и комплексным посттравматическим расстройством (К-ПТСР), депрессивными состояниями. Выявление и работа с детскими психотравмами. Виды диссоциативных расстройств, определение степени диссоциации (по Дж. Найпу). Работа с субличностями и психологическими защитами. Применение опросников и виды диагностики. Интервизии и супервизии работы участников группы. Разбор и обсуждение. |
| Итоговая аттестация – супервизия работы обучающегося |
Документ, выдаваемый по окончании обучения:
По окончании обучения и успешным обучением прохождения итоговой аттестации выдается удостоверение о повышении квалификации.
Узнать более подробную информацию, а так же записаться на программу можно:
По адресу: 660037 г. Красноярск, ул. Московская, д. 7 «А» телефон 223-06-84
Декан факультета психологии Суворова Наталия Владимировна, кандидат педагогических наук.
Стоимость обучения - 4800 руб
| Основы работы в методе EMDR и версии EMDR 2.0. подходы и протоколы.pdf | [ ] | 478 Кб |